强化管理科学配置

　　队伍结构更加合理

　　在双阳中心小学的骨干教师工作室，来自双阳片区4所小学的8名骨干教师正在进行课题研讨。文老师是双阳中心小学语文科骨干教师，她告诉笔者，工作室成立以后，大家定期交流教学经验，探讨教学方法，老师们的教学水平都得到了很大提高。

　　骨干教师工作室是洛江推行义务教育小片区管理的一项举措。去年洛江被列为省义务教育“小片区”管理改革试点区后，立即启动城区小片区试点研究工作，将义务教育的服务区划分为6个小片区，以片区内的优质校为龙头捆绑周边一般校，推行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，均衡配置教学设施和仪器设备，建立信息资源共享平台。通过小片区管理模式缩小义务教育城乡差距，使教师在中心校和基层校、优质校和薄弱校之间合理流动，重点引导优秀校长、骨干教师向农村学校、薄弱学校流动，促使骨干教师在片区范围内均衡分布。在坚持按需设岗、均衡配置的基础上，适当向农村校倾斜，选拔与培养骨干教师、学科带头人和评优、评先更多地关注农村学校。

　　经过一年的试点，洛江区教师的总体素质得到提升，片区内学校之间的办学质量差距明显缩小，有力地促进城乡义务教育的均衡发展。

来源：泉州晚报 责任编辑：尪筱戎